تجهیزات آموزش خودرو، مسابقه مهارت های آموزش حرفه ای چین بائوجی
ششمین دوره مسابقات مهارت های دانش آموزی مدارس حرفه ای متوسطه در شهر بائوجی چین با موفقیت به پایان رسید. از آنجایی که این شهرستان در سال 1389 در برگزاری مسابقات مهارت های دانش آموزی در هنرستان های سطح استان در کل استان پیشتاز شد، تعداد آیتم های مسابقه و تعداد دانش آموزان شرکت کننده در این مسابقه بیشترین تعداد است. در مجموع 566 شرکت کننده از 20 مدرسه حرفه ای در آشپزی و طراحی لباس چینی شرکت کردند. این شرکت با 21 پروژه مانند تولید و تعمیر و نگهداری خودرو رقابت می کند که اساساً رشته های ستون فقرات مدارس متوسطه حرفه ای شهر را پوشش می دهد.
رقابت مهارتها نقش "ترویج آموزش، یادگیری، ساخت و اصلاح از طریق رقابت" را به طور کامل نشان داد، سطح مهارت دانشآموزان در مدارس متوسطه حرفهای در بائوجی، چین را نشان داد و کیفیت مهارتهای آموزشی و آموزشی مدرسه را منعکس کرد. به طوری که آموزش حرفه ای بتواند نیازهای تحول ساختاری اقتصادی و نوآوری های فناوری را برآورده کند.
[این رقابت به بستری برای شرکت ها و مدارس برای تبادل فناوری های جدید تبدیل شده است]
آموزش حرفه ای یک برنامه درسی واحد ندارد، بلکه فقط استانداردهای پست شغلی متفاوتی دارد که ارزیابی کیفیت را دشوار می کند. تنها از طریق الزامات یکپارچه برای توانایی و کیفیت بازیکنان از طریق مسابقات مهارتی، و همچنین ماهیت پیشرفته تجهیزات آموزشی و استانداردسازی روش های عملیاتی، می توان دانشکده های حرفه ای را به سمت توسعه آموزش و اصلاحات آموزشی در یک راستا هدایت کرد.
با توسعه عمیق رقابت مهارتهای حرفهای، مدارس بیشتر و بیشتری در بائوجی، چین مفهوم آموزش حرفهای مدرن "خدمتمحور، اشتغالمحور، و ارتقای آموزش و اصلاح آموزش" را معرفی کردهاند. دروازه مدرسه را باز کنید، مدرسه را به بازار باز کنید و از رقابت به عنوان یک دستور العمل خوب برای حل مشکل گسست بین تدریس تئوری و عملی مدرسه استفاده کنید.
از شرکت ها و کارشناسان صنعت دعوت کنید تا پیشنهادات خود را ارائه دهند و به عنوان داور خدمت کنند، اجازه دهید معلمان نیازهای شغلی بنگاه ها و صنایع را از طریق رقابت ها و مبادلات درک کنند، اجازه دهید معلمان به برخی فناوری ها و روش های جدید در خط مقدم صنایع و بنگاه های مرتبط توجه کنند و این موارد را پاس کنند. اطلاعات جدید به دانش آموزان به موقع، به دانش آموزان کمک می کند تا فرآیند توسعه از نوآوری ایده تا اکتشاف عملی را درک کنند و واقعاً ارتباط بین مدرسه و شرکت را درک کنند.
[مسابقه باعث می شود دانش آموزان از پذیرش غیرفعال به یادگیری فعال تغییر کنند]
تحت تبلیغ این مسابقه، بسیاری از دانش آموزان به تدریج از پذیرش غیرفعال به یادگیری فعال تغییر کرده اند و از دانش آموزان می خواهند که با برتری هماهنگ شوند، کاستی ها و خلأهای خود را کشف کنند و وظیفه مسابقه را بهتر و سریع تر انجام دهند.
دانش آموزان ضمن کسب نتایج خوب رقابتی، اعتماد به نفس خود را در مسابقه افزایش دادند و توانایی ذهنی خود را برای تحمل فشار و چالش های رقابتی به کار گرفتند.
به طور نامحسوس، نگرش کار جدی دانش آموزان به تدریج ایجاد می شود و همچنین به دانش آموزان اجازه می دهد تا روحیه جنگندگی سرسخت و حس رقابت را شکل دهند. پس از فارغ التحصیلی وارد جامعه می شوند و برای دستیابی به اشتغال «فاصله صفر» به بنگاه ها خدمت می کنند. این رقابت همچنین تأکید مدرسه بر تدریس تئوری را به عملیات عملی تغییر داد، که مدرسه را مجبور کرد به طور مداوم مفاهیم آموزشی و امکانات آموزشی را به روز کند، یک تیم معلم دوگانه واجد شرایط یکپارچه ایجاد کند، مواد آموزشی مبتنی بر مدرسه را جلا داده و طراحی کند، و ترکیبی از مدارس. و بازار نزدیک تر است. ، بنگاه ها به چه نوع استعدادهایی نیاز دارند و مدارس فنی حرفه ای به چه نوع تکنسین هایی آموزش می دهند.
با قدم زدن به کلاس مدرسه حرفه ای بائوجی چین، خواهید دید که مدرسه کلاس درس را در اتاق آموزشی و کارگاه تولیدی قرار داده است، و به دانش آموزان اجازه می دهد "با انجام دادن بیاموزند، با انجام دادن بیاموزند"، مجموعه ای از اشتغال محور، توانایی- انطباق گرا مزایای سیستم آموزشی مورد نیاز اهداف آموزش حرفه ای به تدریج برجسته می شود.
【رهبر رقابت تبدیل به شیرینی شیرین شرکت می شود】
در سال 2010، از اولین مسابقه مهارتهای دانشآموزان متوسطه حرفهای در شهر بائوجی، چین، آموزش حرفهای این شهر فضایی از مسابقات سالانه، مسابقات کوچک ماهانه، مسابقات منطقه مدرسه و ارزیابی کلاسها را شکل داده است. ، مشاوره سخنرانی، بسیاری از دانش آموزان شرکت کننده بر بسیاری از مهارت های جدید تسلط یافته اند.
در سال های اخیر، چین بائوجی برای چهار سال متوالی در مسابقات مهارتی دانش آموزان هنرستان های حرفه ای استانی و کشوری پیشتاز استان بوده است. در مسابقات مهارتی استانی سال 2014، دبیرستان حرفه ای صنعتی و تجاری شهر بائوجی چین در مجموع امتیاز گروه، مقام سوم را کسب کرد. این دستاوردهای چشمگیر عموماً توسط شرکتها به رسمیت شناخته شده است و شرکتکنندگانی که در رقابت مهارتهای حرفهای برجسته میشوند نیز به اهدافی که توسط این شرکتها دنبال میشوند تبدیل شدهاند و به شیرینی شیرین کارفرمایان تبدیل شدهاند.
گروه Qingdao Haier، شانگهای Hudong Zhonghua کشتی سازی، Shaanxi Automobile Group، Nongfu Spring، Dongguan Foxconn و سایر شرکت های معروف داخلی قراردادهای استخدامی و برنامه های آموزشی جهت دار با مدارس حرفه ای امضا کرده اند. طبق آمار، در سالهای اخیر، نرخ اشتغال فارغالتحصیلان از دانشکدههای حرفهای عالی در بائوجی، چین در بیش از 85 درصد ثابت بوده است و نرخ اشتغال فارغالتحصیلان از مدارس متوسطه حرفهای در بیش از 97 درصد ثابت بوده است. "تکنسین بائوجی چین" در سراسر کشور شناخته شده است.
