چکیده: شکاف در متخصصان تعمیر و نگهداری خودرو در چین رو به افزایش است. برای پاسخگویی به تقاضا برای استعدادهای کاربردی با مهارت بالا در توسعه سریع صنعت تعمیر اتومبیل چین ، آموزش متخصصان تعمیر خودکار در مدارس حرفه ای متوسطه باید روی آموزش های عملی متمرکز باشد و کاملاً به نیازهای جامعه توجه کند. بررسی میدانی جهت بررسی ساخت پایگاه آموزش فعلی تعمیر اتومبیل در مدارس حرفه ای.
واژه‌های کلیدی: تعمیر خودکار ، پایگاه آموزشی ، عملکرد ، تحقیق ، جهت ساخت و ساز
در سال 2011 ، ایالت بودجه ویژه ساخت و ساز برای اصلاح و توسعه مدارس نمایشی برای آموزش فنی حرفه ای متوسطه ، و آموزش جدی حرفه ای ایجاد کرده است. همچنین عمده آزمون فناوری و تعمیر و نگهداری خودرو به عنوان اولین دسته از رشته های برتر ساخت مدارس مدل ملی ذکر شده است. سرمایه گذاری صندوق های ساخت و ساز پایه ، ساخت و توسعه پایه های آموزش خودرو باید از این فرصت افزایش یافته استفاده و استفاده کامل کند.
تحقیق در مورد ساخت پایگاه عملی
من بررسی های میدانی از پایه های آموزش حرفه ای تعمیر خودرو در چندین آموزشگاه متوسطه حرفه ای در جینان ، مانند دانشکده فنی شاندونگ لانشیانگ ، کالج حرفه ای تجارت و تجارت شاندونگ شانگهای ، کالج حرفه ای و فنی شاندونگ کایون ، کالج حرفه ای و فنی شاندونگ کایون ، کالج حرفه ای و فنی شاندونگ یینگشی ، تعداد بسیاری از مدارس مانند کالج اتومبیلرانی و موتور سیکلت شاندونگ دژو ، تعداد کارگاه های آموزشی داخل خانه برای رشته های تعمیر خودرو نسبتاً زیاد است و انواع مختلف تجهیزات و کارآموزی کارآموزی نسبتاً کامل است. با این حال ، برخی از تجهیزات وسیله نقلیه توسعه نیافته و مورد استفاده قرار نمی گیرد. برای یادگیری پیشرفته ، سوژه مورد نظر برای یادگیری را به فروشگاه 4S یا کارخانه تعمیر اتومبیل برسانید ، مشکلات موجود در تمرین عملی را حل کنید ، مهارت های عملکرد را بیاموزید و پیشرفته ترین فن آوری تعمیرات را از کارخانه تعمیر اتومبیل برگردانید. و آن را در آموزش آموزش خود بکار گیرید تا از ریتم روزافزون فن آوری تعمیر خودکار همگام باشید.
جهت ساخت و ساز
1. سیستم دوره آموزشی را بهینه کنید. دانش به روز شده و مهارت های عملی عملی به عنوان محتوای آموزشی تعمیر خودکار حرفه ای استفاده می شود. طبق مدل های جدید ، فن آوری های جدید و فرآیندهای جدید ، محتوای تدریس به موقع به روز می شود. برای تهیه مطالب آموزشی مبتنی بر مدرسه مناسب برای تدریس حرفه ای بهتر است که معتبرترین دفترچه نگهداری را تهیه کنید. ترک مطالب آموزشی که برای دانش آموزان حرفه ای متوسطه مناسب نیست و فقط بدون آموزش عملی نظریه پیشرفته را آموزش می دهد. با توجه به ویژگی های بنیاد یادگیری تئوری ضعیف و توانایی قوی دستی دانش آموزان حرفه ای متوسطه ، تدریس تئوری باید کافی باشد ، آموزش عملی باید تقویت شود و همه مهارت های بالایی را پرورش داده اند. فقط با بهینه سازی سیستم برنامه درسی و سپس مطابق با اجرای این سیستم درسی. برای دستیابی به اهداف آموزشی و آموزشی حداکثر نیاز به ایجاد یک پایگاه آموزشی است.
2. احداث پایگاههای آموزشی در محوطه دانشگاه و کارخانجات شرکتهای تعمیر خودرو در خارج از دانشگاه برای پایگاههای مختلف کارآموزی. دانش آموزان نه تنها آموزش را در مدرسه تمرین می کنند بلکه در کارگاه تعمیر اتومبیل یا کارآموزی فروشگاه 4S در اواسط ترم نیز وارد می شوند تا دانش و مهارت های مرحله ای آموخته شده در مدرسه به موقع اعمال و تلفیق شود که این نیز مطابق با قانون است مهارت های یادگیری و ادغام. ترکیبی از ارزیابی عملکرد مدرسه و ارزیابی روند کارآموزی شرکتهای تعمیر اتومبیل می تواند باعث تقویت ساخت و استفاده مؤثر از پایگاههای آموزشی عملی شود.
3. ساخت پایگاه های آموزشی باید به طور فعال از فناوری ابزار مدرن تدریس استفاده کند که منجر به تدریس شود. برای استفاده کامل از فناوری اطلاعات مدرن ، نرم افزار شبیه سازی نشان می دهد که آموزش شبیه سازی ، توسعه کارگاه های آموزشی مجازی و تعمیر خودکار مجازی و نشان دادن اصول کار داخلی برای جبران کاستی های اصول پویای داخلی در آموزه های بدنی ، مانند سیستم خنک کننده و گردش موتورها فرایند کار داخلی را بشویید.
4- ساخت پایگاههای آموزشی با توجه به عملکرد. ساخت پایگاه آموزش با هدف تسهیل آموزش مباحث آموزش عملی یکپارچه در سایت و رها کردن فرم سنتی آموزش "تعمیر اتومبیل بر روی تخته سیاه". با توجه به شرایط مهارت و روشهای نگهداری از مشاغل شغلی در مشاغل تعمیر اتومبیل ، تنظیم و راه‌اندازی اتاقهای آموزشی برای تقویت ساخت و ساز شرایط آموزشی برای پروژه‌های فرآیند کار انجام دهید. تنظیم پروژه های آموزشی مطابق با پروژه های فرآیند؛ و تجهیزات را طبق نیاز مهارت خریداری کنید. اتاق آموزش اتومبیل با روند کار تنظیم می شود. با توجه به کارگاه تعمیرگاه ایستگاه تعمیر 4S اتومبیل ، در ترکیب با وضعیت تدریس در حد امکان در خط مقدم قرار دارد.
